TOÁN, NHƯNG
HỎI TRƯỚC ĐÃ.
Mỗi bài bắt đầu bằng một câu hỏi chưa có đáp án, không phải bằng một công thức. Nghĩ xong mới xem cách làm — mà cách làm thì bài nào cũng có từ hai cách trở lên.
- Số bài
- 24
- Cách làm
- 49
- Học phí
- Miễn phí
Hôm nay ai học?
0
trên 24
0
đang trong vòng ôn
0
ôn xong là xong
24
còn ở phía trước
Mẫu giáo lớn
5 tuổi · 5 bài
Đếm đến 10
1Đếm số vật và biết dừng đúng chỗ.
Bạn của 10
2Hai số cộng lại đúng bằng 10. Nền của mọi phép tính về sau.
Cộng trong 5
3Gộp hai nhóm nhỏ lại với nhau.
Trừ trong 10
4Bớt đi một phần thì còn lại bao nhiêu.
Nhiều hơn, ít hơn
5So hai nhóm mà chưa cần biết đếm giỏi.
Lớp 1
6 tuổi · 5 bài
Cộng trong 10
6Cộng nhanh, không phải đếm ngón tay nữa.
Cộng qua 10
7Phép tính đầu tiên vượt qua mốc 10. Đây là bài quan trọng nhất của lớp 1.
Trừ qua 10
8Trừ khi số bị trừ lớn hơn 10 mà hàng đơn vị lại nhỏ hơn.
So sánh số đến 100
9Số nào lớn hơn, và vì sao.
Cộng trừ trong 100 (không nhớ)
10Cộng và trừ số hai chữ số khi chưa phải nhớ sang hàng.
Lớp 2
7 tuổi · 7 bài
Cộng có nhớ trong 100
11Khi cộng hàng đơn vị vượt quá 10 thì phần dư đi đâu.
Trừ có nhớ trong 100
12Khi hàng đơn vị không trừ nổi thì mượn ở đâu.
Bảng nhân 2 và 5
13Hai bảng dễ nhất, và vì sao chúng dễ.
Bảng nhân 3 và 4
14Hai bảng phải nhớ, nhưng có mẹo dựa vào bảng 2.
Phép chia trong bảng
15Chia là hỏi ngược lại phép nhân.
Xem đồng hồ
16Vì sao một cái kim chỉ số 3 lại đọc là 15 phút.
Đổi đơn vị đo độ dài
17cm, dm, m — và vì sao đổi đơn vị là nhân hoặc chia cho 10.
Lớp 3
8 tuổi · 7 bài
Bảng nhân 6 và 7
18Hai bảng khó nhất, và cách bẻ chúng ra thành bảng dễ.
Bảng nhân 8 và 9
19Bảng 9 có một mẹo mà bảng nào cũng thèm.
Nhân số có hai chữ số
2023 × 4 — nhân từng hàng rồi gộp lại.
Phép chia có dư
21Khi chia không hết thì phần thừa gọi là số dư.
Chu vi hình chữ nhật
22Đi vòng quanh hình một vòng thì đi hết bao nhiêu.
Diện tích hình chữ nhật
23Lát kín mặt hình bằng những ô vuông 1cm thì hết bao nhiêu ô.
Gấp lên, giảm đi một số lần
24Phân biệt 'gấp 3 lần' với 'thêm 3'.
Vì sao lại dạy kiểu này
MỘT BÀI GIẢI XONG MỘT CÁCH THÌ CHƯA GỌI LÀ XONG.
Hỏi trước, dạy sau
Mở bài nào cũng gặp một câu hỏi trước tiên, chưa có công thức nào. Đưa quy tắc ra trước rồi bắt luyện thì bé học được cách chờ quy tắc. Hỏi trước thì quy tắc trở thành câu trả lời cho một chuyện bé đã tò mò.
Nhiều cách làm, cách nào cũng đúng
Bài nào cũng có ít nhất hai cách. Đây là điểm giống nhà học Do Thái nhất — ở đó một câu có nhiều cách đọc cùng đứng được. Mà trong toán cũng đúng vậy: bé chỉ biết một cách là kẹt ngay khi cách đó hỏng.
Làm đúng chưa chắc đã hiểu
Cuối bài luôn có một câu hỏi khó — kushia. Làm đúng 6 bài mới là làm được; trả lời được câu đó mới là hiểu. Câu này không ai chấm, vì máy không nghe được bé nói và cũng không giả vờ nghe được.
Nói rõ vài chuyện
- Bài do nhà em tự viết. Nội dung ở đây không lấy từ sách hay khoá học nào. Phạm vi kiến thức bám theo Chương trình GDPT 2018 của Bộ GD&ĐT — đó là tài liệu công khai — còn câu hỏi, cách làm và câu kushia thì tự viết.
- Đề bài do máy sinh ra, không lặp lại. Nên bé làm bao nhiêu lần cũng có đề mới, và không thể học thuộc đáp án thay vì học cách làm.
- Đúng 5/6 trở lên mới được lên bậc. Một câu may mắn không tính là thuộc, mà một câu bấm nhầm cũng không kéo bé tụt xuống.
- Đây không phải trường học. Không có giáo viên, không chấm phần nói, không cấp chứng chỉ. Nó là chỗ ba anh em luyện, để mở cho ai muốn dùng chung.