TIẾNG MẸ ĐẺ,
HỌC CHO THẬT KỸ.
Từ nhận mặt chữ cái đến tách câu làm đôi. Mỗi bài mở đầu bằng một câu hỏi, rồi mới đến các cách làm, cách nhớ — và bài nào cũng nói thật chỗ nào có luật, chỗ nào chỉ có mẹo.
- Số bài
- 20
- Cách làm, cách nhớ
- 50
- Học phí
- Miễn phí
Hôm nay ai học?
0
trên 20
0
đang trong vòng ôn
0
ôn xong là xong
20
còn ở phía trước
Mẫu giáo lớn
5 tuổi · 3 bài
Lớp 1
6 tuổi · 5 bài
Sáu thanh điệu
4Không dấu, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng — nhìn dấu mà gọi đúng tên.
Ghép tiếng
5Âm đầu + vần + dấu thanh = một tiếng. Đánh vần chính là ghép như vậy.
Âm đầu và vần
6Tách một tiếng thành âm đầu và vần. nh, ng, ch, tr là một âm, dù viết bằng hai chữ.
c, k hay q
7Ba chữ cùng đọc là “cờ”. Chọn chữ nào là do chữ đứng ngay sau.
g hay gh, ng hay ngh
8Cùng một luật với c và k: gặp i, e, ê thì thêm chữ h.
Lớp 2
7 tuổi · 6 bài
s hay x
9Nhiều vùng đọc s và x giống hệt nhau. Viết thì vẫn phải phân biệt.
tr hay ch
10Lại một cặp nhiều vùng đọc giống nhau. Có vài mẹo, nhưng mẹo nào cũng có ngoại lệ.
d, gi hay r
11Ba cách viết mà giọng miền Bắc đọc gần như giống nhau. Cặp khó nhất trong chính tả.
Dấu hỏi hay dấu ngã
12Trong từ láy có một luật nhớ bằng câu thơ: Huyền – Ngã – Nặng, Ngang – Sắc – Hỏi.
Từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm
13Từ gọi tên, từ chỉ việc làm, từ chỉ dáng vẻ — ba nhóm từ đầu tiên.
Dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than
14Câu kể dùng dấu chấm, câu hỏi dùng dấu chấm hỏi, câu bày tỏ cảm xúc dùng dấu chấm than.
Lớp 3
8 tuổi · 6 bài
Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?
15Ba kiểu câu kể: để giới thiệu, để kể việc làm, và để tả.
So sánh
16Tìm xem cái gì được so sánh với cái gì — và vì sao người viết lại so như thế.
Nhân hoá
17Gọi con vật, đồ vật như gọi người, và cho chúng làm việc của người.
Từ trái nghĩa
18Hai từ có nghĩa ngược nhau: cao – thấp, nhanh – chậm.
Từ cùng nghĩa
19Hai từ khác nhau mà nghĩa giống nhau — có khi chỉ vì mỗi miền gọi một kiểu.
Ai? – Làm gì?
20Tách câu thành hai phần: ai đang làm, và đang làm gì.
Nói thật vài chuyện trước khi học
CÓ CHỖ LÀ LUẬT. CÓ CHỖ CHỈ LÀ MẸO.
Chỗ nào có luật thì nói là luật
c/k, g/gh, ng/ngh theo đúng một luật: gặp i, e, ê thì viết dạng dài. Luật này không có ngoại lệ, nên bài dạy nó như một luật.
Chỗ nào chỉ có mẹo thì nói là mẹo
s/x, tr/ch, d/gi/r không có luật nào đúng cho mọi từ. Bài đưa ra vài mẹo, nói rõ mẹo nào sai ở đâu, và nói luôn: không chắc thì tra từ điển — tra không phải là gian lận.
Giọng vùng miền không phải nói sai
Nhiều nơi đọc s và x giống nhau, nhiều nơi đọc hỏi và ngã giống nhau. Nói theo giọng nhà mình là đúng. Viết thì theo chính tả chung — đó là hai chuyện khác nhau.
Và vài chuyện nữa
- Bài do nhà em tự viết. Không lấy từ sách hay khoá học nào. Phạm vi bám theo Chương trình GDPT 2018 của Bộ GD&ĐT — tài liệu công khai — còn câu hỏi, cách làm, câu kushia và kho từ thì tự viết.
- Không ra đề về chỗ đặt dấu. “Hoà” hay “hòa”, “khoẻ” hay “khỏe” — cả hai cách đều được chấp nhận. Trang này viết theo kiểu cũ cho thống nhất, nhưng không bao giờ chấm bé sai vì chọn kiểu kia.
- Dấu thanh được máy tính ra từ chính chữ, không gán bằng tay. Và toàn bộ kho từ được kiểm tra lại theo đúng luật mà bài dạy, trước khi lên trang.
- Phát âm dùng giọng đọc có sẵn trong máy. Máy nào chưa có giọng tiếng Việt thì trang nói rõ và nhờ bố mẹ đọc giúp, chứ không im lặng.